卒業論文

加藤紗織「山形方言の小学校教材の作成」
齋藤由羽実「子どものやる気を引き出す接し方」
菅谷雄一「若者によるメールの書き方の変化－高専生の成長を追って－」
東市綾夏「マニュアル敬語と大学生アルバイト職種の関係」
樋渡一穂「新学習指導要領に対応したニンテンドーＤＳ専用ソフトの考案」

狩野安津沙「障害児の過ごしやすい環境」
長谷川拓也「親子間の呼称に見る若者の意識・親世代の意識―現代大学生と親世代における相互呼称の実態と希望のずれ―」

細谷千尋「群馬県における指占い言葉の研究―地域・年代・性別の観点から―」

足尾はるか「育児語の多用は幼児初期の表出言語を増やすか」
塚越さつき「上毛かるたと五色百人一首の比較」
竹内礼奈「子どもが楽しいと思える書写指導とは」
千葉遥平「おとぎ話の記憶と絵本体験―「一寸法師」を例に―」
村山美穂子「十日町市方言「はちゃ」の研究」

黒田淑葵「1990年代のヒットソングに見る言葉の変化」
髙山奈央「効果的なホームステイ環境とは―日本語教育からみるホームステイ―」
佐藤優子「日本語学習者向けのカタカナ語彙指導法と教材の作成方法」
大澤愛莉「効果的な筆順指導を目指して」
清水香林「書く力が身に付く授業とは何か」

井田菜摘「相手に聞き入れてもらうための話し方・態度」
佐藤華菜「スマートフォンアプリLINEにみる若者ことばと親密性の関係」
佐藤拓樹「記憶に残りやすい流行語とは」
鈴木陽菜「方言かるたを用いた授業―山形県長井市を例に―」
松本拓也「群馬県における新方言に対する認識」
陳世寧「中国人日本語学習者の学習過程における音韻軽視問題―認知の角度から―」

寺西晃一「使われなくなった上州弁」
波形憲史「流行語とはどのようなときに生まれやすいか」
細井美珠希「自我と依存の関係」

笠井康平「役割語が本来とは違った形で用いられることの意味－「名探偵コナン」、「かんなぎ」、「NARUTO」をもとに－」
新木香純「「佐渡方言かるた」の試作とそれを用いた国語科の授業」
富岡のぞみ「CLIL(内容言語統合型学習)を取り入れた小学校外国語活動の指導－国語科との統合の試み－」
根岸夏美「名前と性格の関係性について－同じ名前の人は性格も似ているのか－」
増田万里奈「日本語を第二言語とする児童の国語科教科書に関する研究」
峯岸裕樹「桐生市梅田地域における子供の方言語彙の変化－1939年と2015年の比較から－」
渡部友紀「筆跡と性格の関係－筆跡調査による性格と自己分析による性格は一致するのか－」

小泉瑳那枝「SNS(Social Networking Service)における若者言葉の特徴に関する研究」
永春沙都美「テレビCMにおける猫の役割に関する研究」
岡本亮太「現代の若者が敬語使用を決定する要因　－群馬県前橋市の大学生を例に－」
中嶋優輝「群馬県利根郡みなかみ町藤原地区の方言語彙集作成の試み」
堀内俊介「津軽弁 の使用における年代差・性差・地域差」
堀込彰人「ネット上のいじめの実態とその対策　―ネット上のいじめに教師と保護者はどう対応するか―」
前川菜々実「「読書へのアニマシオン」を用いた読書教育の可能性－小学校国語科読書指導への導入の試み－」
丸山夏実「英語コミュニケーション能力の素地を養うためのインプット－これからの小学校英語教育への提言－」

2018年度卒業論文

内田敦也「自信を獲得する方法」
梅山洸希「良質な睡眠の獲得　－日中のパフォーマンスをあげるためには－」
大川紗椰香「群馬弁LINEスタンプの特徴」
関口慶丈「英語教育におけるコミュニケーション能力の育成に重点をおいた小中一貫カリキュラム」
長澤沙英「主体的・対話的で深い学びを実現する中学校社会科教育－ 問いに焦点を置いた授業構想 －」
柳晃平「『えんとつ町のプペル』を題材とした方言表記法の課題と解決方法」
山野航大「絵本を方言に訳す手順とその課題　－『えんとつ町のプペル』の方言訳を通して－

飯島渓斗「『ハリーポッター』における「善人」ダンブルドアの本当の顔」
石井悠大「一般企業（営業職・教育）が大学生に求めるコミュニケーション能力はどのようなものか」
石関広人「学級の雰囲気づくりのための教師のコミュニケーション」
稲岡茉由子「小学校低学年における読み聞かせの提案」
金子陸「群馬県の若者における若者言葉の使用状況の変化」
佐々木里緒「作詞家 松本隆の傾向及び特性とそれがもたらす効果」
鈴木裕斗「学力格差を生じさせないために－学力上位県の政策から－」
高橋瑠樹「なぜキラキラネームが増加するのか」
林胡桃「群馬県利根郡片品村方言の研究－方言語彙集作成と片品方言の年代別認知度調査－」
原優樹「芥川龍之介賞作品群の発行部数における文学性と話題性の差異」
藤田真由香「子どもはどのように語彙と文法を結びつけるのか」
松本彩美「放課後子ども総合プランの提案」
丸山詩織「形の整った字を書くために有効な毛筆教育の方法」

角田ありす「クレームの種類と傾向―内容・年代・性別・媒体の観点から―」
仲慎吾「「2019みんなで作ろう「ぐんま方言かるたパートⅡ」コンクール」の軌跡」
堀江亜里紗「全国の学校方言」

大橋嵐「詩集「あなたは」」
鈴木深莉「敬語指導の現状と課題～小学生に対する効果的な国語科敬語指導法の提案～」
髙橋南「小学校国語における書く力の現状と課題～全国と群馬県の比較～」
寺内真侃「「伊勢崎方言辞典」の作成」
中田みゆ「小学校国語科における古典教育の現状と課題」
野本汐里「外国にルーツを持つ子どもの実態と課題」

長壁萌香「小学校社会科におけるグラフの読み取り力を高める指導の工夫」
小池勇翔「大泉町における外国人児童に対する日本語指導の在り方」
多田美来「低学年国語科における『学び合い学習』導入の可能性」
萩原麻稀「書き順を学ぶ意味について考える　～書き順は大切か～」
樋田果保「歌詞におけるら抜き言葉混在の意図」
𠮷田明日香「不登校児童に対して教員としてできること」
井上さくら「「群馬方言食育カルタ」の試作」